PsychoPédagogie
OrthoPédagogie
Psychopédagogie - Orthopédagogie
Elles sont les sciences de l'éducation dont l'objet est l'évaluation et la remédiation auprès des personnes (enfant, adolescent, adulte) susceptibles de présenter des difficultés d'apprentissage, incluant ou non les troubles cognitifs.
Ces pratiques prennent appui sur les recherches en didactique, en pédagogie, en psychologie et en neurosciences.
Ces métiers de la Pédagogie
Ces métiers permettent d'instaurer de nouveau le désir et le plaisir d'apprendre. Ils visent à réconcilier les personnes avec le système des apprentissages en renforçant la réussite qui mène vers l'autonomie.
Ils conduisent à des actions préventives et/ou correctives dans des cadres ludiques et d'échanges pédagogiques.
Pour Qui ?
Enfants, Adolescents et Adultes
Enfant
présentant
- des besoins ou difficultés pour : être attentif, mémoriser, comprendre, réfléchir, orienter son imagination, être méthodique, réguler ses émotions, assimiler des concepts complexes,
- des troubles neuro – développementaux (TSLA - TDA.H),
- de l'anxiété, de la phobie (scolaire, ...),
- une souffrance ou un décalage d'adaptation,
- un empêchement de penser.
Adolescent
présentant
- des besoins ou difficultés pour : s'organiser, se concentrer, mémoriser, comprendre, se motiver, réguler ses émotions, s'orienter vers son avenir, assimilier des concepts complexes,
- des troubles neuro – développementaux (TSLA - TDA.H),
- de l'anxiété, de la phobie (scolaire, ...),
- une souffrance ou un décalage d'adaptation,
- un empêchement de penser.
Adulte
présentant
- des difficultés ou souffrance pour : faire face aux apprentissages du quotidien ou professionnels,
- le besoin d'une reprise d'études ou formation, reconversion professionnelle, d'optimisation de stratégies mentales,
- (seniors) la volonté de prévenir les troubles de la mémoire et la perte d’autonomie,
- de l'anxiété, de la phobie (professionnelle, ...),
- un empêchement de penser.
Comment cela fonctionne ?
Séance Découverte
Découverte de la personne (présence de la famille pour enfant ou adolescent).
Lors de cette première rencontre, l’objectif est de recevoir la demande ou le besoin, à travers des échanges et une série de questions, posées exclusivement à la personne concernée (à l'enfant ou à l'adolescent).
*Pour un enfant ou un adolescent, je prends connaissance des sphères qui l'entourent : "scolaire et extra-scolaire", bilans des autres spécialistes et bilans ORL & neuro-visuel.
Séance Observation
Observation de la personne durant 3 séances, pour évaluer la demande et/ou le besoin évoqué lors de la séance découverte :
Analyse des connaissances, du fonctionnement mental, des processus cognitifs et de la gestion/régulation émotionnelle (à travers des activités, des échanges pédagogiques...).
A l'issue, une synthèse est soumise pour mettre en évidence les grandes lignes de la remédiation la plus adaptée, et servira d'appui à savoir si un suivi sur la durée, est nécessaire.
Séance(s) Suivi
Suivi sur plusieurs séances de la personne pour l’accompagner dans la prise de conscience de son fonctionnement cognitif, émotionnel et attentionnel afin de dépasser ses difficultés d’apprentissage. Ces séances visent également à restaurer la confiance en soi, à redonner du sens aux apprentissages et à favoriser l’autonomie.
L'objectif est de remédier aux difficultés d’apprentissage (autant au sein de la sphère scolaire que professionnelle), de développer des stratégies efficaces et surtout durables.
Tarifs
Modalités de paiement : CB & Espèces
(Chèque non accepté)
DECOUVERTE
GRATUIT
1 Séance | Anamnèse
OBSERVATION
65€*
*3 Séances | Synthèse (Bilan)
Tarifs solidaires & dégressifs à partir de 5 séances
⚠️ Toute annulation récurrente de rdv intervenant moins de 24h à l’avance (hors cas exceptionnel) sera facturée.
ENFANT
Séance 45 min
50€
Séance Unique
ADOLESCENT
Séance 1h
55€
Séance Unique
ADULTE
Séance 1h15
60€
Séance Unique
Atelier Écriture
Accompagnement individuel
Atelier durant les vacances scolaires
(cliquez sur la photo pour réserver et connaître les tarifs)
STOP : Fatigue, Tensions et Douleurs
- Adopter une tenue de l'outil scripteur adaptée
- Corriger posture et positionnement
- Améliorer la fluidité
Psychoéducation
Qu'est ce ?
La psychoéducation (protocole Barkley+) permet aux parents :
- de comprendre le pourquoi des comportements et disposer d’outils concrets qui fonctionnent,
- d’apprendre comment agir autrement, pour retrouver une relation plus apaisée avec votre enfant,
- de reprendre confiance en votre rôle éducatif et ne plus vous sentir seul face aux difficultés.
Mon Histoire
* Je suis également parent de deux enfants TDAH & HP
Au début de l'aventure*
Ma carrière a débutée en mairie au sein du service de l'enfance, notamment dans l'animation des enfants atteints du TSA et d'albinisme. Ensuite, je me suis dirigée vers la petite enfance, en me perfectionnant au processus de développement moteur.
A partir de 2008, au vu de ma formation initiale, je me suis tournée vers un poste d'assistante RH et gestionnaire carrière-paie. Puis en 2013, le monde de l'entrepreneuriat privé m'a ouvert ses portes (Assistante comptable, de direction, cheffe d'entreprise, formatrice).
En 2022, au vu des besoins (post covid), j'ai décidé de fonder un organisme de formation pour adultes, spécialisé dans la gestion d'entreprise, certifié Qualiopi.
En parallèle, je me suis formée au sketchnoting "Facilitation de la pensée visuelle" (apprentissage par le dessin) et j'ai découvert la gestion mentale, ces deux approches m'ont orientée vers les métiers : orthopédagogue & psychopédagogue.
L'aventure continue
Passionnée par la formation, l'aide, les troubles neuro-développementaux et les difficultés d'apprentissage, je me suis renseignée sur ces métiers de la pédagogie (pratiqués au Canada depuis plus de 50 ans et dans d'autres pays notamment chez nos voisins Belges).
J'ai suivi une formation de plusieurs mois pour apprendre l'Orthopédagogie au sein d'un organisme de formation parisien (enrichie par les meilleurs, notamment par Anick Pelletier, Catherine Vanham et d'autres organisations). Afin d'apporter le meilleur, j'ai obtenu une certification en Psychopédagogie et en approche TCC (Thérapies cognitivo-comportementales).
En quête d'amélioration, j'assiste à plusieurs visioconférences et à de courtes formations auprès de : Grégoire Borst, Jean Philippe Lachaux, Sébastien Martinez, Jérôme Bianchi, Steve Masson, Manabi formation, IFParis, Sébastien Henrard, ....
Aujourd'hui, je peux combiner mon accompagnement auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes, dans leur environnement respectif et d'apprentissage (scolaire ou entrepreneurial) pour les aider face aux difficultés qu'ils rencontrent et leur permettre de renforcer leur réussite.
Vice Présidente
Association ROP – Réseau des Orthopédagogues et Psychopédagogues :
Je participe activement au développement de ce réseau créé en juin 2025 à l’initiative de sa présidente Sayma Guerfali. Le ROP a pour vocation de promouvoir l’éducation, l’inclusion, la cohésion professionnelle et la progression continue des pratiques en orthopédagogie et en psychopédagogie, tout en accompagnant les familles, les enseignants, encouragé par des professionnels du médical et paramédical, dans la compréhension et le soutien des parcours d’apprentissage. L’association s’appuie sur des partenariats aux expertises reconnues internationalement, tels que Jérôme Bianchi, Catherine Vanham, Louis-Adrien Eynard, Anick Pelletier, Sébastien Henrard, ...
